Језик - говорна терапија

Знање више о поремећају језика у развоју (ЛДД)


Све се више зна и дијагностикује потешкоће са учењем у читању, писању и математици (такође позната под терминологијом дислексије, дисортхографије и дискалкулије), али много мање позната је потешкоће у језичкој области (познат као поремећај у развоју језика или под иницијалима ТДЛ-а), покривајући потешкоће на писменом нивоу и тешкоће на усменом нивоу.

Затим ћемо покушати да разрешимо све недоумице које сумња у потешкоће или поремећај често изазива у овом подручју језика, чија процењена стопа учесталости у дечјој фази је 2% (2 од сваких 100 деце) и често се мало рано дијагностикује.

Већина деце језик стиче спонтано и лако кроз оно што чују и што им родитељи говоре и покушавају да их стимулишу. У принципу, за то није потребно посебно време за обуку, али постоје одређени случајеви у којима се појављују одређене потешкоће без очигледног разлога. Је ли оно што се зове Поремећај језичког развоја (ТДЛ) или развојна дисфазија.

У принципу, овај поремећај није повезан са менталном ретардацијом или сензорним или моторичким дефицитом, једноставно то језичка компетенција То је испод осталих, као што су нејезички когнитивни, моторички или сензорни.

Откривање Поремећај језичког развоја може бити тешко или барем збуњујуће, јер се може мешати са другим симптомима других поремећаја у развоју. То може почети да се цени око 30. месеца старости, мада је важно знати да око пет или шест година (први циклус основне школе) дечији језик почиње да буде сличан језику одраслих, стичући његове карактеристике и време је где би било какве потешкоће могле постати очитије.

Што пре откријемо проблем у потешкоће детета у језику, пре него што почнемо да интервенишемо и исправимо овај поремећај. И породица и школа би били потребни. Ако мислите да ваш мали може имати проблема са језиком, проверите са њим следеће показатеље:

- Спарки речник или смањена, где обично користе мало речи и мало разноликости. Обично су игре за претрагу речи веома тешке, на пример, речи које почињу са "а" (дрво, ормар, астронаут итд.) Или чак речи са категоријом попут "транспорт" (камион, бицикл, мотоцикл итд.)

- Дезорганизовани изрази, често се чини да њихове конструкције нису у реду, да се понављају и да нису у праву са речима које одаберу. Из тог разлога, они често користе изразе као што су „овде, тамо, то, ствари, такве ствари“, када им је тешко пронаћи тачне речи.

- Мало разумљив говор, мала веза између реченица која отежава разумевање шта жели да каже. Чак се нервирају и када схвате да се не разумеју. Много пута преферирају сажето „добро“ или „да“ као уобичајени одговор да не би закомпликовали ствари.

- Разумевање са важним грешкама како у једноставним питањима (на пример: Како је данас у школи?), тако и у сложеним (на пример: шта вам је учитељ рекао да треба да донесете сутрадан?), често дајући бесмислене одговоре и неопходно је поновити питања.

- Апстрактни појмови Веома је тешко разумети и интернализовати, на пример, сате, време, просторну оријентацију, шале са пунама, метафорама или двоструким значењима.

Ако као родитељ приметите да ваше дете представља било који од ових знакова, најбоље је да се консултујете са школским наставником, педагогом, психологом или педијатером како би вас водио о томе како да лечите овај поремећај језичког развоја код детета.

Можете прочитати још сличних чланака Знање више о поремећају језика у развоју (ЛДД), у категорији Језик - Говорна терапија на лицу места.


Видео: Трибина Нарцисоидни поремећај личности и нарцизам као појава (Децембар 2021).