Писање

Какав је мозак деце са ружним рукописом или лекарским рукописом


Не знам за вас, али видим их и желим да разумеју рукопис моје деце. Истина је да су још мали и да морају много да побољшају, али на путу су да рукопис буду нечитљиви као мајчин.

Међутим, изгледа да је тако не бисмо се толико бринули да деца имају ружан рукопис или лекарски рукопис, а то је да неки истраживачи и студије препознају да су паметнији и веће менталне окретности од оних са беспрекорним рукописом.

Пронашли смо неколико студија, попут оне коју је спровело Универзитет у Илиноису (коју позивамо да прочитате јер је веома занимљива), а која каже да људи који имају ружан рукопис имају већи ИК, разлог је врло једноставан: ваш мозак ради брже од ваших руку.

Подаци за ову студију прикупљени су од 105 наставника у школи у Ворцестеру (Массацхусеттс). Сваки наставник послао је 4 модела репрезентативних текстова својих ученика на основу 4 главне категорије:

- Деца са бољом калиграфијом.

- Деца са најгорим положајем.

- Студенти са високим менталним способностима.

- Студенти са ниским менталним способностима.

Подаци су показали да су најбољи рукопис радили „добри“ студенти, док су лоши рукописи радили најгори студенти. Исто тако, открили су да постоји већи проценат девојчица са добрим рукописом од дечака.

Али врхунац је у томе што је ова студија открила да је имати ружан рукопис синоним за имати брзо размишљање. Они су људи окретног и брзог ума.

И то је то, откривено је то за људе са лошим рукописом тадашње информације које су обрађиване биле су важније од напора да се стави лијепо писмо. Та ментална окретност, одражава се, такође, у писању које је такође брзо, непрецизније, са одређеним неодређеним карактеристикама, па чак и скраћеницама.

Ховард Гарднер, творац теорије вишеструких интелигенција, такође је подржао ову тезу својом тезом која каже да мозак ради брже од руку. Ховард Гарднер је уверио да постоји више начина учења, а разлике које се дешавају између деце настају због вишеструких интелигенција, односно да нема само једне интелигенције, већ различитих која мери различита подручја или способности.

Писање је деликатан и компликован задатак за који је потребан висок ниво координације. Мало је покрета у којима се обучава дечја рука теже, а ни у једном другом примеру ручног тренинга није ефикасност тако очигледна.

Неколико околности могу да измене ово правилно учење:

- рано увођење писмености. Сваки пут када покушавамо да деца раније науче да читају и пишу, међутим, то када мозак и моторичке способности још нису спремни могу само да омете, одложе и спрече добро учење.

- Притисак на дете: Ако дете нема баш леп рукопис, али ми не радимо ништа, и код куће и у школи, него да га приговарамо и кажемо му како је ружан његов рукопис и како лоше ради, на крају ћемо блокирати дете и тај задатак претворити у мрзљив.

- Натерајте га да пише како желимо: Постоје деца која пишу нагнутим рукописом, друга су леворука ... али ако покушамо да направимо све калиграфије изложености, блокират ћемо дететову сопствену личност.

Мислим да је важно да деца имају читљива слова и ми им помажемо да то постигну, али више од тога да имају слово договора, важно је да добро науче правописна правила, да не праве граматичке грешке и да знају како то добро објаснити у тексту. да се претварају

А кад сумњате, знате, каже студија, деца са ружним рукописом су паметнија.

Можете прочитати још сличних чланака Какав је мозак деце са ружним рукописом или лекарским рукописом, у категорији писања на лицу места.


Видео: Građa i funkcije međumozga i velikog mozga (Децембар 2021).