Вредности

Родитељи и наставници да побољшају успех детета у школи


Област у којој деца са поремећајима учења (ЛД) имају највише потешкоћа је школа, јер се тада највише примећују њихове компликације приликом читања, писања или рачунања. Много пута чињеница да не напредују као њихови вршњаци може овој деци нанети још већу фрустрацију и нервозу, повећавајући тако њихову несигурност.

Када се то догоди, родитељима је лако да схвате да дете постаје лакше фрустрирано, одустаје, постаје тужно и нервозно пред задацима као што су читање, писање или неки математички задаци и, често пута, не жели да иде на часове прегледа. Суочени са овом ситуацијом, многи родитељи осећају потребу да помогну својој деци на неки начин и, велика већина, не знају одакле да почну.

Важно је напоменути да родитељи морају подржавати своје дете у школским задацима како би га подстакли да превазиђе своје потешкоће, не решава их и увек поштујући упутства наставника. Стога је кључно да обе стране заједно радити на добробити детета, делећи њихов развој у сваком тренутку и код куће и у школи. Имајући ово на уму, трикови које дајемо усмерени су на помагање деци да се организују, као што је случај са овом активношћу:

- „Токен економија“:Ова активност жели да мотивише дете да свакодневно извршава одређене задатке, као и да буде добар начин за успостављање рутине за њих. Да би се бавили овом активношћу, родитељи морају да означе 4 задатка која су обично тешка за њихово дете, на пример, пола сата читања наглас или извршавање 3 математичке активности, и морају им понудити награду за време када обаве сваки од њих.Мора се имати на уму да задаци који се траже од детета морају да му буду приступачни и увек у његову корист. Овим се осигурава да дете може да ради оно што се од њега тражи, избегавајући фрустрацију, а постиже се да и сам опажа како се побољшава и стиче поверење у оно што ради дан за даном. За ово је веома важно да награде буду ствари које се детету свиђају и да не могу увек, на пример, да се играју са „таблетом“ 30 минута.

Поред овог трика, ако желите посебно да ојачате капацитете погођене АТ-ом, из центра предлажемо ове активности:

- За децу са дислексијом или потешкоћама у читању: добар начин да им се помогне јечитајте с њима по пола сата дневно. Прво треба да прочитате дете на глас, затим читате тихо и на крају поново наглас. Родитељи би требало да буду са њим стално како би га уверили и помогли му ако погреши речју, а када је читање завршено, важно је тражити од детета да осигура да је разумело причу, на пример: ' Како се зове главни јунак? ',' Где су нестали? '; 'Шта се догодило у историји?'; „Колико је људи било у причи?“ Итд.

- За родитеље деце са потешкоћама у писању: попут оних са дисграфијом, добра опција јенапиши причу или причу, или чак писмо пријатељу или члану породице са њима. Идеја је да сваки дан напишете мали пасус са дететом, што му помаже да се побољша и осигурава провод са родитељима.

- Када су у питању рачунски проблеми: препоручљиво је ићи у куповину са дететом, на пример, и направите рачун онога што сте купили. Добра идеја је да то предложите као игру у којој се такмичите против родитеља, да бисте дете још више мотивисали и дали му неку награду када победи.

Можете прочитати још чланака сличних Родитељи и наставници да побољшају успех детета у школи, у категорији Учење на лицу места.


Видео: MOMAK POTPUNO POLUDIO NA NASTAVI! (Октобар 2021).