Вредности

Како се дијагностикује поремећај учења код деце?


Многи родитељи, након неког времена посматрајући понашање свог детета и препознајући симптоме који могу скривати поремећај учења (ПД), почињу да сумњају у његово постојање. Када се то догоди, једно од ваших главних питања је шта даље предузети да бисте дијагностиковали и помогли детету.

Када родитељи одлуче да делују како би сазнали шта се дешава са њиховим дететом, често нису свесни којем специјалисту ићи на дијагнозу могућег поремећаја учења. С обзиром на ово, мора се узети у обзир да, упркос чињеници да АТ имају неуролошко порекло, имају важну бихевиоралну и емоционалну компоненту. Због тога је специјалиста назначио да постави дијагнозу то је обично психолог, пошто у великој већини случајева постоје и емоционални проблеми.

Заправо је то зачарани круг у којем лоши школски резултати - узроковани потешкоћама у областима као што су читање, писање или рачунање - доводе до ниског самопоштовања детета и страшних последица у социјалном и школском окружењу погођене особе: осећају се последњим у разреду, постају фрустрирани јер не напредују истим темпом као и остали, а понекад им то отежава интеракцију са школским колегама.

Иако дијагноза углавном пада на психолога, за бављење овом врстом поремећаја препоручљиво је то учинити на мултидисциплинаран начин, рачунајући на друге специјалисте попут психопедагога, психијатара или логопеда. Из тог разлога, упутно је отићи у центар који на истом месту интегрише све ове стручњаке како би се уштедело време између сесија и помогло детету да се упозна са околином.

Још једна од великих сумњи родитеља током дијагностичког процеса је знање какве ће тестове дете имати. Конвенционалне дијагностичке технике комбинују се са најиновативнијим. Дакле, дијагноза се може поделити на два дела: еволуција и развој и истраживање детета.

С једне стране, у фази еволуције, кроз историју болести желимо да сазнамо како су психомоторни развој и понашање детета били од трудноће до данас. С друге стране, фаза истраживања служи да допуни ово знање и, кроз различити упитници, процените тренутне могућности детета. Неки од најчешће коришћених су:

- Висц-ИВ: је упитник којим се мери ИК детета и искључује овај фактор као узрок слабог школског успеха.

- Пролец и Талец: Ови упитници процењују да ли дете има проблема са читањем или писањем, вештинама погођеним поремећајима попут дислексије или дисграфије.

- Бендер: Користи се за сазнавање степена психомоторног сазревања детета и за утврђивање да ли је његов развој у складу са његовим годинама.

- Д2: Овај упитник процењује дететову способност да одржи пажњу, помажући у откривању могућег поремећаја дефицита пажње (АДХД).

Као допуна конвенционалној дијагнози, они већ почињу да се примењују неурометријске технике као што је мапирање мозга или кЕЕГ, коју је одобрила Америчка администрација за храну и лекове (ФДА), ради пружања тачније дијагнозе поремећаја учења. Помоћу овог алата можете извршити анализу електричне активности дететовог мозга да бисте проверили да ли постоје подручја која не раде исправно.

Можете прочитати још чланака сличних Како се дијагностикује поремећај учења код деце?, у категорији Учење на лицу места.


Видео: Deca Temerin Dete Učenje Edukacija Škola Temerin (Јун 2021).